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03 mayo 2026

RESEÑA DE LA GUIA CONSTRUCTIVA PARA VIVIENDAS REALIZADAS CON CONTENEDORES MARÍTIMOS RECICLADOS - ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR- GRADO DE ARQUITECTURA TÉCNICA

 



Mediante la investigación y el análisis, del uso de contenedores marítimos reciclados en la construcción de viviendas que existe a nivel nacional e internacional, y que está en continuo crecimiento, se pretende aplicar ese conocimiento para proponer una guía constructiva, que sirva para adaptar un contenedor a uso de vivienda, según las condiciones que determina el Código Técnico de la Edificación.

Con los objetivos de poner en valor esta técnica constructiva, así como de dotar a los arquitectos técnicos de una herramienta de referencia práctica que complete y facilite su desarrollo profesional en esta materia, se justifica la elección del tema por la necesidad de guías constructivas sobre la edificación con contenedores marítimos reciclados, carencia notable en la bibliografía analizada.

En primer lugar, este TFG estudia y analiza en profundidad los antecedentes y las necesidades de esta técnica constructiva en cuatro bloques; normativa, problemática, sostenibilidad, historia y evolución.

En segundo lugar, este TFG propone actuaciones únicas, diseñadas y adaptadas específicamente para el proceso de construcción de viviendas con contenedores marítimos reciclados. Dividiendo los sistemas constructivos propuestos según las unidades de obra de la construcción de una vivienda, aportando detalles constructivos, recomendaciones del proceso constructivo, y valoraciones cualitativas de las diferentes soluciones.












En último lugar, se realiza un caso de estudio aplicando las propuestas realizadas, para analizar la viabilidad constructiva, económica y de eficiencia energética de una vivienda realizada con un contenedor marítimo reciclado, y su comparación con la construcción tradicional.

Las conclusiones se basan en demostrar que esta técnica constructiva es una excelente alternativa a la construcción tradicional de viviendas, y que las soluciones propuestas en este TFG contribuyen satisfactoriamente a su desarrollo.

La reutilización de contenedores marítimos como construcción sostenible, modular y prefabricada es una realidad que ha crecido desde su aparición en los años setenta, y se sigue desarrollando y asentando como alternativa a la construcción tradicional (Sljivic et al., 2021). Con un paso relativamente lento, pero constante, se han abierto camino como uno de los principales sistemas constructivos alternativos.

La adaptabilidad y maleabilidad de estos contenedores ante cualquier circunstancia los convierte en construcciones funcionales y económicas. Prueba de ello es que se pueden encontrar ejemplos en todos los contextos socioeconómicos, así como en diversas climatologías, y para usos tan polivalentes que van desde hoteles y residencias de estudiantes, oficinas, almacenes, hasta complejos de viviendas, piscinas, y viviendas unifamiliares.













Para entender el uso de contenedores marítimos en construcciones modulares prefabricadas sostenibles, que se presentan en este trabajo de fin de grado (TFG), se hace necesario abordar las prestaciones que ofrecen los contenedores, la cantidad de contenedores que existen en la actualidad, así como el coste de su fabricación.

A medio camino entre la construcción prefabricada e in situ, la posibilidad de encontrarlos en todos los rincones del mundo, de transportarlos sin necesidad de medios especiales, sus especificaciones técnicas diseñadas para soportar todo tipo de inclemencias climáticas y mecánicas, su durabilidad y estandarización.

Los contenedores marítimos disponen de medidas estandarizadas que posibilitan su uso en camiones, trenes, buques y puertos, lo que permite que se puedan encontrar en todos los rincones del mundo. 

Además, están diseñados para soportar todo tipo de incidencias climáticas y acciones mecánicas, tienen una gran durabilidad con un mantenimiento mínimo.














Estimar el número de contenedores existentes en el mercado es una tarea difícil, ya que las grandes compañías de logística internacional no publican estos datos, sino la capacidad de carga que pueden asumir (¿Cuántos contenedores hay ahí fuera?, 2018). 

Es más fácil obtener el número de contenedores que se fabrican al año, siendo aproximadamente de 300.000 unidades, de las cuales el 97% se realizan en China Fig. 1.1 (10 hechos no sabidos de los contenedores marítimos, 2014).

Teniendo en consideración que la esperanza de vida media es de 25 años si se utilizan para el transporte, que muchos de ellos son retirados del tránsito y son utilizados como almacenes o, simplemente apilados para su venta o reciclaje, se estima según (¿Cuántos contenedores hay en el mundo?, 2022) que aproximadamente 65 millones de contenedores están en el mercado, y otros 65 millones fuera de tránsito.

Respecto al coste, depende de dónde sean producidos, y del precio del acero y de la energía invertida en su elaboración, así como del estado en el que se encuentren. Como estimación media, en España, se puede establecer que un contenedor nuevo de 40 pies (12 metros) oscila entre los 3.500 y los 7.000 euros, y uno usado entre los 2.500 y los 5.500 euros (ThinkBox, 2020b).




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FUENTES DE INFORMACIÓN

https://rua.ua.es/server/api/core/bitstreams/3d4aebd8-bf42-4a04-bc50-b3cbf10909b2/content

https://civilgeeks.com/2023/10/27/guia-constructiva-para-viviendas-realizadas-con-contenedores-maritimos-reciclados/

https://casacontainer.info/proyecto-casa-contenedor/



03 diciembre 2025

CONSTRUCCION DE LA PRIMERA ESCUELA DEL NORORIENTE PERUANO EN BAMBU Y MADERA - INBAR PLAN BINACIONAL DE DESARROLLO FRONTERIZO PERU- ECUADOR Y SERFOR

 


La primera escuela construida con bambú en el nororiente peruano se llama Institución Educativa Sol del Nororiente y se encuentra en Jaén, Cajamarca. Este proyecto forma parte de la iniciativa «Bambú Nororiente» y utiliza materiales naturales como el bambú, la madera y la tierra para crear sus aulas. 

Las aulas de la escuela Sol del Nororiente, un espacio donde la educación y la sostenibilidad se fusionan para construir un futuro más prometedor.

En Jaén, Cajamarca, se construyeron aulas para la escuela Sol del Nororiente utilizando bambú y materiales naturales. Esta iniciativa se enmarca dentro del proyecto «Innovación productiva y tecnológica con el bambú en el corredor económico fronterizo del Nororiente peruano», implementado por la Organización Internacional del Bambú y el Ratán (INBAR) en asocio con el Plan Binacional de Desarrollo Fronterizo de Perú – Ecuador, capitulo Perú y el Servicio Nacional Forestal y de Fauna Silvestre (SERFOR) en los departamentos de Piura, Cajamarca y Amazonas.











Durante el último semestre del año, se llevó a cabo el Programa de Capacitación Especializada para Constructores en Bambú en alianza con la Universidad San Martín de Porres (USMP) y su Instituto de Vivienda Urbanismo y Construcción (IVUC), que busca fortalecer la mano de obra calificada, especializar a los profesionales del sector de la construcción y certificarlos para consolidar está alternativa en el mercado. 

El programa de formación comenzó en el departamento de Cajamarca con la participación de 37 participantes entre operarios, maestros de obra y profesionales del rubro constructivo, quienes fueron capacitados a través de un modelo híbrido que incluyó 15 sesiones teóricas virtuales y 20 sesiones prácticas presenciales.






La fase práctica del programa se coordinó en colaboración con la COOP Sol & Café, una cooperativa que agrupa a más de 965 familias productoras de café y cacao en Jaén y San Ignacio, cuyas prácticas agroforestales incluyen el bambú. En este contexto, se utilizó el espacio de la Escuela Sol del Nororiente, una iniciativa de responsabilidad social de la cooperativa destinada a mejorar las condiciones educativas de los hijos de los socios cafetaleros y la comunidad local. Su misión es ofrecer un aprendizaje de alta calidad que respete y celebre la identidad y el entorno natural de la región cafetalera.

INBAR a través de su Oficina Regional para América Latina y el Caribe logró coordinar con la Universidad de Arquitectura de París La Villette, a través de la Asociación de estudiantes denominada “Una Escuela para Guayas”, para desplegar este esfuerzo colaborativo en el Perú. Así, se inició una alianza que involucró a 45 voluntarios franceses y con el IVUC de la USMP, para el diseño del plan maestro educativo y los módulos de las primeras aulas con materiales locales que incluyen la madera de sistemas agroforestales, el bambú y la tierra.






La iniciativa también involucró a 13 participantes que aprobaron la fase teórica del programa especializado de constructores con bambú. Estos participantes fueron certificados por la USMP tras completar 120 horas de formación, distribuidas entre 30 horas teóricas virtuales y 80 horas prácticas presenciales. Los participantes lograron interactuar y conocer las técnicas constructivas con bambú, bajo la dirección de los Arquitectos del IVUC y maestros calificados en el rubro.

Las clases del año escolar 2025 ya han comenzado, y los alumnos se encuentran disfrutando de su nueva aula de bambú. Esta iniciativa permitió generar capacidades técnicas y de instrucción bajo la normativa vigente de E100 del Reglamento Nacional de Edificaciones, considerando los principios bioclimáticos y materiales locales como optimización de confort térmico, aprovechamiento de la luz natural, resistencia y durabilidad.






¡Perú, piensa en Bambú!

Queremos agradecer de manera especial a la Gerencia (Gerardo Alarcón) y equipo técnico (Fernando, Fredy, Manuel, Charly, y demás colegas) de la COOP Sol & Café por la gran decisión, visión y esfuerzo de involucrar en este proyecto educativo al bambú como un material constructivo indispensable, de alto valor y amigable con el medio ambiente; de la misma manera al director de la IE. Sol del Nororiente por la apertura del recinto educativo, a los arquitectos Yann y Faouzi del IVUC que propusieron y adaptaron el diseño al contexto local y acompañaron en el proceso constructivo.

A Varinia Taboada tutora de prácticas de los estudiantes de Francia, a la Asociación Une École Pour Guayas de la Escuela de Arquitectura de París –La Villette- que bajo el liderazgo de las presidentas permitió cooperar 5 semanas en la construcción con más de 40 estudiantes y colaborar con recursos financieros. Además, de mencionar a los maestros constructores liderados por Wilfredo Su, Bruno Soto y los participantes peruanos que contribuyeron en este hermoso proyecto en la ciudad de Jaén.


 



Ubicación: Jaén, en el departamento de Cajamarca.

Nombre: Institución Educativa Sol del Nororiente.

Materiales de construcción: Bambú, madera y tierra.

Proyecto asociado: Forma parte del proyecto «Bambú Nororiente» que impulsa el uso de este material en la construcción y fomenta la capacitación en la región



SOBRE LOS AUTORES

La Organización Internacional del Bambú y el Ratán (INBAR) es una organización de desarrollo multilateral que promueve el desarrollo ambientalmente sostenible utilizando bambú y ratán.

INBAR se fundó en 1997 con la misión de “mejorar el bienestar de los productores y consumidores del bambú y el ratán conservando el carácter sostenible de esos recursos mediante la consolidación, coordinación y apoyo de la investigación y el desarrollo estratégicos y adaptados a las condiciones específicas”. 52 Estados miembros son parte de INBAR. Además de la sede de su Secretaría en China, INBAR tiene oficinas regionales en Camerún, Ecuador, Etiopía, Ghana e India.

Su configuración única permite que INBAR actúe como un importante defensor de sus Estados Miembros. Con más de 40 de sus Estados miembros en el Sur Global, INBAR ha desempeñado un papel especialmente importante en la promoción de la cooperación Sur-Sur durante los últimos 27 años. 

Desde su fundación, la organización ha estado marcando una diferencia real en la vida de millones de personas y entornos de todo el mundo, con logros en áreas como la mejora de estándares, la promoción de la construcción segura y resistente con bambú, la restauración de tierras degradadas, el desarrollo de capacidades e informar la política verde y el propósito de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.


PROMOVIENDO EL USO DEL BAMBÚ 

Y EL RATÁN PARA EL 

DESARROLLO SOSTENIBLE


FUENTES DE INFORMACIÓN

https://www.inbar.int/es/primera-escuela-de-bambu-en-el-nororiente-peruano/

https://planbinacional.org.pe/construccion-de-aulas-con-bambu-y-materiales-naturales-en-jaen/

https://www.facebook.com/INBARLAC/posts/primera-escuela-de-bamb%C3%BA-en-el-nororiente-peruano-en-la-ciudad-de-ja%C3%A9n-cajamarca/1049716167185198/


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