ESCUELA PRIMARIA ENERGÉTICAMENTE EFICIENTE E INTERACTUANTE CON EL PAISAJE NATURAL - HENNING LARSEN AQUITECTO

 

DATOS TÉCNICOS

• Cliente - Municipio de Guldborgsund
• Tipología - Educación
• Estado - Bajo construcción
• Disciplina - Arquitectura
• Tamaño - 10.000 m²/107.640 pies²
• Año - 2019 - 2026
• Créditos - Renders de Sora Fotos de Rasmus Hjortshøj y Lars Engelgaar
• Equipo:
• Arquitecto: Henning Larsen
• Arquitecto asociado: SKALA Arquitectura
• Consultor paisajístico: BO-HUS
• Consultor paisajístico: ETN Arkitekter
• Consultorio: Autens
• Ingeniero: MOE
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DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

La escuela Sundby utiliza materiales respetuosos con el medio ambiente y tecnologías energéticamente eficientes mientras interactúa conscientemente con el paisaje natural que la rodea y el patrimonio.

Ubicada en la región rural de Lolland-Falster, la ciudad danesa de Sundby ha experimentado una decadencia general en los últimos años. Desde la disminución de su población hasta los bajos niveles de ingresos y educación, la zona enfrenta desafíos significativos que, según los residentes, reducen su sentido de orgullo y pertenencia. 

Al analizar estas capas contextuales, nos dimos cuenta de que la Escuela Primaria Sundby debía aspirar a ser mucho más que un entorno de aprendizaje moderno. Nuestro diseño debía transmitir confianza en el futuro de la ciudad y ofrecer a la comunidad un espacio para disfrutar y enorgullecerse.

Con estas ambiciones, nos centramos en una de las cualidades que definen la zona: su paisaje predominantemente horizontal y los campos agrícolas circundantes. Trabajando en un paisaje que los lugareños suelen dar por sentado, nos propusimos ofrecer una nueva perspectiva sobre lo cotidiano y capturar las sutilezas poéticas del paisaje.

Inspirándose en su ubicación, la Escuela Sundby evoca el patrimonio de la zona, desde su pasado vikingo hasta su entorno actual. La isla de Falster fue un punto de encuentro vikingo durante siglos, y la arquitectura de la escuela hace referencia a esta historia y la celebración. 

Al igual que los círculos interiores de las fortalezas vikingas, el diseño se construye como un círculo abierto, creando un santuario seguro y protegido para los niños y la comunidad, donde el aprendizaje y la recreación al aire libre desempeñan un papel fundamental. La fachada de paja y la orientación del edificio también están diseñadas para respetar el paisaje y las condiciones climáticas.

“La paja es abundante en la zona y se ha utilizado tradicionalmente en la arquitectura local, con la singularidad de sus fachadas de paja”, afirma Per Ebbe Hansson, arquitecto principal de diseño y director de aprendizaje. “Al incorporar este elemento en nuestro diseño, pudimos hacer referencia al patrimonio local y reflejar el entorno de la escuela, con el objetivo de enriquecer ambos aspectos”.

Ubicada en una zona de transición a las afueras de la ciudad, en el punto de encuentro entre la zona residencial y los campos abiertos, la escuela no está vallada y no tiene límites entre el entorno construido y el natural. 

Resaltada por su gesto arquitectónico, el edificio fomenta una relación fluida entre el interior y el exterior: desde la cuidadosa consideración de los patrones de viento locales, que crean condiciones óptimas para jugar al aire libre, hasta su techo inclinado de acceso público. Integrada en el paisaje, la cubierta está diseñada para evolucionar con las estaciones e invitar a los miembros de la comunidad a una variedad de actividades, desde andar en trineo en invierno hasta simplemente disfrutar de la puesta de sol.

Las condiciones relacionadas con la luz natural, la humedad, la acústica y la calidad del aire son esenciales para un clima interior saludable y pueden tener un impacto significativo en la creación de un ambiente propicio para el confort y el aprendizaje. La atención que presta la escuela a estos elementos le ha valido el título de la primera escuela primaria con la etiqueta ecológica Nordic Swan de Dinamarca.

Además de crear aulas robustas, se prestó especial atención a los espacios fuera del entorno de aprendizaje tradicional. El diseño aprovecha la proximidad de la escuela a la naturaleza y busca integrar el aire libre y una actitud activa al aire libre. Cuenta con una gran variedad de espacios adaptables que ofrecen nuevas formas de aprendizaje y trabajo, incluyendo puntos de recolección de agua de lluvia y numerosos huertos, donde los niños pueden cultivar frutas y verduras para sus almuerzos diarios compartidos.

Diseñada con la clara visión de conectar a los estudiantes con la comunidad local, la Escuela Sundby tendrá una capacidad original de aproximadamente 580 niños y 100 empleados. Distribuida en dos plantas, con biblioteca, cafetería e instalaciones deportivas y musicales, la escuela busca invitar a la comunidad local, dinamizando el espacio también después del horario escolar.

La estructura del edificio de la escuela está diseñada para ser flexible, de modo que las diversas funciones puedan cambiar de ubicación y distribución según las necesidades. Con el tiempo, se prevé que la escuela se amplíe de dos a tres plantas, lo que garantizará su carácter flexible y adaptable como motor comunitario durante muchos años.

La nueva escuela, que se distingue por su forma circular y su integración en el paisaje, tiene la gran ambición de ser un referente local para la comunidad, proporcionando un marco sostenible para el aprendizaje, el bienestar y la comunidad para todos. Sora, 2020

Rindiendo homenaje a la particular forma de las fortalezas circulares de la época vikinga, la forma circular de la Escuela Sundby, similar a la construcción de aproximadamente los años 970 y 980 d. C., crea un patio interior protegido donde los niños pueden jugar. Trelleborg es una de las cinco fortalezas que, a finales de 2023, se incorporó a la Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO. Vía AdobeStock.

La Escuela Sundby está diseñada para cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, estableciendo instalaciones docentes que promuevan el desarrollo sostenible tanto a través del diseño físico como del currículo. Sora, 2020

Además de crear aulas sólidas, se ha prestado especial atención a los espacios fuera del entorno de aprendizaje tradicional.

La construcción de la Escuela Sundby está en marcha, la primera escuela primaria de Dinamarca que recibe la Etiqueta Ecológica Nórdica, la certificación oficial de sostenibilidad de la región, basada en una serie de parámetros de consumo energético, clima interior, exposición a sustancias químicas y uso sostenible de materiales. Rasmus Hjortshøj, 2023

SOBRE LOS AUTORES

HENNING LARSEN ARQUITECTOS

Henning Larsen Architects, es una compañía internacional de arquitectura con raíces fuertes en Escandinavia, fundada en 1959 por el arquitecto danés Henning Larsen. 

El estudio trabaja en arquitectura, paisajismo, diseño urbano e interiores. Con más de 650 empleados en ocho países, combina experimentación creativa y aplicación práctica, co-creando futuros resilientes y deseables a través del diseño.

Henning Larsen nació en 1925 en la ciudad de Opsund, Videbæk, al oeste de Dinamarca y se trasladó con sus padres a Bregninge, Zelanda, de niño. Henning Larsen se graduó en la Real Academia Danesa de Bellas Artes de la Facultad de Arquitectura, en 1952. 

Fundó la empresa después de un viaje de estudios a los Estados Unidos. Comenzó con sólo una estudiante de arquitectura entre su personal. Hoy en día, Henning Larsen Architects es una de las compañías de arquitectura líderes en Europa. El trabajo de Henning Larsen cuenta con una serie de obras importantes en Dinamarca y en el extranjero. A menudo descrito como un "maestro de la luz". De 1968 a 1995, fue profesor en la Real Academia Danesa de Bellas Artes, la Escuela de Arquitectura de Copenhague.

Henning Larsen recibió numerosos premios y reconocimientos, el más recientemente, el Premio Europa Nostra de Dinamarca de 2013 de manos de su Alteza Real el Príncipe Consorte y en el 2012 lo que se conoce como el Premio Nobel del arte, el Praemium Imperiale. 

En 2001, fundó la Fundación Henning Larsen con el objetivo de promover y difundir la arquitectura en su sentido más amplio.

Entre las obras más importantes de Henning Larsen en el exterior, se encuentra el Ministerio de Relaciones Exteriores en Riad (Arabia Saudita, 1984), La Embajada de Dinamarca en Riad (Arabia Saudita, 1987) y la Biblioteca de la Ciudad de Malmö (Suecia, 1997). En Dinamarca, sus obras más importantes incluyen Copenhagen Business School Dalgas Have (1989), la iglesia Enghøj (1994), Ny Carlsberg Glyptotek (1996) y la Royal Danish Opera (2004).

Henning Larsen falleció el 22 de junio de 2013 a la edad de 87 años en Copenhague, Dinamarca.

FUENTES DE INFORMACION

https://henninglarsen.com/proyectos/escuela-sundby

https://ecohabitar.org/escuela-sumdby-en-dinamarca-ejemplo-de-arquitectura-regenerativa/

https://ambientesdigital.com/escuela-sundby-henning-larsen/

ESCUELA PRIMARIA DE HACKBRIDGE EN LONDRES - ESTUDIO ARCHITYPE

 

Escuela primaria de Hackbridge - Distrito londinense de Sutton - Estudio Architype

Periodo de tiempo - Completado 2020

Área bruta del piso interno - 1865m2

Tipo de construcción - Marco de madera

Perfil del proyecto

Ubicada entre un área de humedales de conservación de Metropolitan Open Land y la pionera ecoaldea BedZED, la escuela primaria Hackbridge ofrece un refugio natural y lúdico para los estudiantes del distrito londinense de Sutton.

El edificio íntegramente de madera es un ejemplo pionero de sostenibilidad, y el diseño Passivhaus Plus respalda el logro de la escuela de convertirse en la primera escuela verdaderamente libre de emisiones de carbono en el Reino Unido.

El edificio ofrece un lugar espacioso y luminoso para aprender con mucho espacio verde exterior. Está estrechamente conectado con la naturaleza para brindar una rica experiencia de aprendizaje a los estudiantes.

Descripción Breve

La innovadora estrategia de diseño se desarrolló en colaboración con un cliente ambicioso y un equipo de diseño experimentado. Como primer "suburbio sostenible" del Reino Unido, el distrito londinense de Sutton quería una escuela inspiradora y consciente del medio ambiente para continuar el legado de la vecina ecoaldea BedZED.

El consejo necesitaba una nueva escuela de ingreso de dos cursos para complementar su sitio existente en Hackbridge Road. Architype vio el sitio único como una oportunidad extraordinaria para la primera escuela verdaderamente libre de carbono del Reino Unido, celebrando la ecología local y mejorando la biodiversidad.

El paisaje protegido para el aprendizaje respalda la pedagogía centrada en la naturaleza de la escuela, y el sitio proporciona una nueva puerta de entrada para desbloquear el hábitat de los humedales más allá para la comunidad en general.

Architype sugirió Passivhaus Plus como una estrategia para lograr cero emisiones de carbono y, una vez finalizado, se convirtió en el primer edificio educativo diseñado según el estándar progresivo de sostenibilidad.

Diseñado para poder expandirse a una escuela de ingreso de dos cursos, genera activamente más energía de la que necesita para funcionar, gracias a su diseño altamente eficiente y su estrategia de tecnologías bajas en carbono.

Diseño

Los temas de flora, fauna, descubrimiento y hábitat son evidentes en cada aspecto del diseño. Los vínculos físicos con el exterior, como amplios acristalamientos y texturas naturales, promueven activamente la interacción con la naturaleza.

Listones de castaño recubren el exterior de la escuela, haciéndose eco de la forma de un retiro en la naturaleza, y en el interior, la paleta de materiales de Architype incluye materiales táctiles y no tóxicos para mejorar la salud y el bienestar.

Este enfoque en el entorno físico del espacio es otro beneficio de utilizar el estándar Passivhaus Plus. Las aulas están llenas de aire fresco, bien iluminadas con grandes cantidades de acristalamiento diseñados tanto para la optimización solar como para la conexión con el paisaje. 

Las ventanas compuestas de madera y aluminio de triple acristalamiento enmarcan las vistas al Sitio de Importancia para la Conservación de la Naturaleza circundante, con cualidades de alto rendimiento que aíslan térmica y acústicamente el espacio.

Materialidad

Los estudios de carbono del ciclo de vida informaron la paleta mayoritaria basada en madera, favoreciendo componentes renovables y no tóxicos con bajo carbono incorporado.

Los detalles texturizados aportan tacto al espacio interior, con una pantalla de vidrio suave y tableros de cemento en tonos tierra que se abren desde el espacio del vestíbulo de doble altura. Los pasillos están revestidos con revestimientos de madera contrachapada revestida de abedul. 

Las balaustradas y los muebles, junto con los techos de listones de madera blanda, expresan aún más conexiones con la naturaleza, reflejando el patrón de la fachada exterior de madera de la escuela.

Los elegantes pisos de concreto pulido hechos con un 70 % de concreto GGBS reciclado brindan una entrada acogedora y de alta calidad a la escuela, una elección de diseño inspirada en el galardonado Enterprise Center. 

Esto, combinado con la ligera estructura de madera Larsen, permite que la forma de la escuela se asiente cómodamente en el suelo a través de una base de balsa aislada y poco profunda.

La madera es un corte de precisión CNC del siglo XXI, fabricado a partir de un modelo 3D para garantizar una alineación y un espaciado perfectos en el edificio. Ofrece una calidad moderna y nítida más asociada con muebles hechos a medida y contrasta alegremente con los patios externos donde los artistas han tallado árboles caídos en asientos y esculturas.

Comunidad / pedagogía

El equipo colaborativo de Architype estableció un marco de consulta al principio del proceso de diseño para satisfacer plenamente las necesidades pedagógicas e integrar el aprendizaje en interiores y exteriores. Centrándose en el diseño interno y las adyacencias, el equipo diseñó una solución que proporcionaría flexibilidad a corto y largo plazo a los espacios de aprendizaje. Esto incluyó particiones removibles en las aulas y planes para una extensión adicional para una futura expansión.

Toques artísticos embellecen cada rincón de la escuela, desde las obras de arte de aluminio anodizado perforado en la entrada hasta las encantadoras decoraciones de las ventanas, diseñadas por niños que visitaron el humedal desde las primeras etapas. Los paneles de colores en las elevaciones de los pasillos se inspiraron en los dibujos de hojas de los estudiantes. Las libélulas, garzas y especies de polillas que se encuentran en el sitio encuentran su hogar dentro de la escuela y fomentan un sentido de exploración de la naturaleza.

El paisajismo extenso mejora la biodiversidad y brinda una amplia gama de oportunidades de aprendizaje al aire libre, incluido un estanque de escorrentía plantado con especies marginales nativas y plantas que prosperan en condiciones de anegamiento. Las polillas y mariposas están protegidas en el paisaje exterior.

Sostenibilidad

La escuela es verdaderamente revolucionaria: la rigurosa metodología de Passivhaus Plus permite un rendimiento excepcional junto con tecnologías de cero carbono que reducen el carbono operativo a menos de cero. Diseñada en 2015, la escuela cumple y superará los objetivos energéticos operativos de RIBA para 2030, así como los objetivos de carbono incorporado de LETI para 2020. El carbono incorporado, a 405 kg/CO2/e/m2, es la mitad del uso de carbono de un edificio típico que funciona como de costumbre.

La escuela primaria Hackbridge, con una calificación EPC A+, genera más energía de la que utiliza, lo que ahorra 94.184 kg de CO2e/año y debería exportar 14.800 kWh de energía a la red cada año. Esto significa que la escuela no tiene demanda neta de electricidad y supera con creces los requisitos de BREEAM.

La reducción de la demanda de calefacción se ve favorecida por una bomba de calor geotérmica y un acumulador entre estaciones, que proporciona calefacción y refrigeración gratuitas durante todo el año. Una acogedora capa de Warmcell refuerza aún más el aislamiento del edificio, hecha de periódico reciclado con bajas emisiones de carbono.

El uso de marcos elevados para las tejas fotovoltaicas en el techo permite una matriz biosolar, proporcionando una variedad de condiciones ambientales para optimizar la biodiversidad. Las especies plantadas incluyen sedum, helechos y prímula que pueden adaptarse a estas condiciones de poca luz.

El nuevo edificio pisa ligeramente el terreno. Los pantanos naturales forman parte de la estrategia de drenaje urbano, teniendo en cuenta cuidadosamente el estado del terreno como humedal, incluida la pavimentación permeable para la escorrentía del agua. El enfoque de desperdicio cero significa que toda la tierra excavada durante la construcción se utilizó para crear suaves montículos de césped en los patios de recreo, creando una barrera verde natural.

Los materiales renovables por dentro y por fuera reducen el impacto ecológico y del carbono en el ciclo de vida, y la recolección de agua de lluvia y el almacenamiento de bicicletas y scooters reflejan las ambiciosas aspiraciones ambientales de One Planet Sutton del municipio. En el lugar se protegieron especies de plantas y animales como polillas y mariposas.

Sitio y entorno

La escuela está ubicada en Metropolitan Open Land, un sitio de importancia ecológica pero también una antigua depuradora, un paisaje que estuvo descuidado durante años. Debido a esta sensibilidad, se tuvo mucho cuidado en la estrategia arquitectónica y paisajística, con Architype trabajando en estrecha colaboración con expertos y miembros de GLA y el departamento de planificación del consejo para lograr con éxito la planificación en "circunstancias muy especiales".

Un objetivo clave de la escuela era abrir este sitio biodiverso al público, proporcionando un espacio comunitario para disfrutar de las especies únicas que viven dentro del humedal. La escuela está diseñada pensando en la accesibilidad multifuncional, para uso recreativo por las tardes y los fines de semana. Además, se han realizado mejoras en la accesibilidad al sitio con senderos más anchos, que anteriormente estaban prohibidos para los visitantes. 

La estrategia de diseño externo, en colaboración con los paisajistas Churchman Thornhill Finch, se hizo eco del tema natural al crear un embarcadero para observar la vida silvestre en el estanque y retuvo la mayor parte del cinturón de árboles a lo largo de London Road como un amortiguador visible y acústico.

Además de las consideraciones de biodiversidad, el sitio tenía complejidades adicionales, incluidos los restos de las obras de alcantarillado de Bedington que dejaron estructuras de concreto debajo de la huella de la escuela.

Las propuestas se han desarrollado teniendo en cuenta las aspiraciones futuras del terreno restante que se desarrollará como Parque Ecológico, como parte del Parque Regional Wandle Valley, continuando el legado sostenible y centrado en la naturaleza del que ha sido pionero el distrito londinense de Sutton.

Este es un edificio que tenía que ser un ejemplo de cero emisiones de carbono y sostenibilidad. Architype estuvo a la altura del desafío y nos ayudó a cumplir y superar estas aspiraciones. El resultado es una hermosa escuela que celebra nuestro mundo natural e inspira a los niños en su aprendizaje todos los días.

Equipo Architype

Christian Dimbleby

Ben Humphries

Holanda Sisionada

Robin Hillier

Gareth Selby

Cristina Estuardo

Hanna Dixon

Beth Riley

James Woodcock

Sobre los autores

Diseñamos espacios que funcionan para las personas y el planeta. Nuestro enfoque radical combina el hermoso diseño Passivhaus con excelencia técnica.

Cumplimos nuestras promesas sobre el rendimiento del edificio y trabajamos de manera integral con los clientes para crear entornos saludables, inspiradores y galardonados.

Estamos avanzando hacia la propiedad total de los empleados, con más de 80 copropietarios trabajando en colaboración en equipos en Edimburgo, Hereford y Londres.

Fuentes de información

https://www.architype.co.uk/project/hackbridge-primary-school/

https://www.architype.co.uk/team/

https://lugaresquever.com/hackbridge

COMPLEJO EDUCATIVO EN CONCRETO Y MADERA JUNTO AL RIO MARNE - ESTUDIO R2K ARQUITECTOS

DESCRIPCION

El terreno para el futuro complejo escolar en la rue Navier está ubicado en un barrio de casas individuales en una ladera de suave pendiente que va hacia el Marne, hacia el muelle del banco encantador. Todas las fachadas norte de la escuela están en contacto con el río.

El proyecto tiene un tamaño relativamente poco convencional en comparación con las casas vecinas, su compacidad se distribuye en 4 niveles dispuestos en una escalera a lo largo del terreno inclinado y tiene menos impacto para los residentes.

El edificio está bordeado por un callejón peatonal que continúa un paseo que une la parte superior de Noisy le Grand con el Marne.

El proyecto presenta un rico programa, una escuela infantil con sala de motricidad, una escuela primaria, dos centros de ocio, un salón, un salón de usos múltiples, un restaurante escolar.

Por eso se ha prestado especial atención a los juegos, se ha tendido una pasarela de cuerdas sobre el patio de primaria y un recorrido permitirá a los niños jugar en dos niveles y experimentar el espacio.

El deseo de la Ciudad es permitir la versatilidad para varios grupos de edad o actividades extraescolares. Para determinadas zonas de los edificios, como la sala polivalente, el centro de ocio, será posible permitir el uso de los equipos a adultos o asociaciones.

La escuela primaria es el resultado de la reflexión sobre la apropiación de los espacios, la puesta en escena de espacios que pueden ser utilizados pedagógicamente para promover el aprendizaje de la autonomía de los jóvenes estudiantes. Estos dispositivos provienen de observaciones de escuelas finlandesas que por el origen de Olavi Koponen han sido visitadas y comentadas por sus usuarios.

El proyecto está construido por capas de cimientos y muros de contención de hormigón contra el suelo, y todas las superestructuras están construidas con madera. Los colectores fotovoltaicos se han incorporado a una estructura de cobertizos que protegen un patio elemental.

FILOSOFÍA

R2k arquitecto fundada en Grenoble en 1996 es una agencia de unas 8 personas que trabajan en diferentes entornos y territorios. La agencia es pionera en la arquitectura de fuentes biológicas y utiliza los recursos renovables disponibles en Francia para crear una arquitectura sensible, basada en la experiencia espacial, el inconformismo y el bienestar.

Galardonada con numerosos premios, nuestra arquitectura de madera está inspirada en la imaginación nórdica y multicultural (equipo multicultural). Donde los climas son más duros, hombres y mujeres desarrollan un sentido de lo esencial en las relaciones humanas, que es lo que buscamos en nuestros edificios (rituales, confort, atmósfera proporcionada por Olavi Koponen).

Pensamos que un edificio debe ser ágil y transformable, pensamos en poner en común a diferentes escalas, ya sean funciones entre ellas en el edificio, del edificio a la comunidad, o del barrio a la ciudad, etc.

Nuestro diseño es biofílico para permitir que los usuarios recarguen sus baterías, para recuperarse. En nuestros proyectos, utilizamos materiales naturales renovables, madera, luz natural, acústica, para crear atmósferas particularmente rejuvenecedoras.

A escala urbana, queremos promover un ritmo biológico para la ciudad, con temas innovadores para la recuperación de aguas pluviales y usadas. Integramos un lugar preponderante en la vegetación urbana, en islas de frescura. 

Somos precursores de edificios de madera de gran altura que incluirán en el futuro de la ciudad nuevas formas y detalles tectónicos, cuyas atmósferas modificarán el entorno de vida deseado por los habitantes (según estudios de mercado de Adivbois o Véronique Klimine es presidente de una firma de arquitectura , comisión de diseño y mercados).

Nuestra experiencia en la estructura de la madera y el gran conocimiento de los actores, desde el bosque hasta los productos industriales, nos permite jugar con toda la gama de potencialidades. Somos los impulsores de los sistemas constructivos que ideamos con nuestros ingenieros, porque estamos firmemente convencidos de que la estructura, la tectónica y el acabado son elementos conectados que la madera, por ejemplo, es capaz de resolver en un solo gesto. 

Fuente de Información

http://www.r2k-architecte.com/projets/ecole-de-noisy-le-grand/

http://www.r2k-architecte.com/about/