PORTAFOLIO DEL CURSO DE FISICA APLICADA A LA ARQUITECTURA - CLARA ISABEL TORIBIO YARASCA - FAU-URP

 

La asignatura de Fisica ( aplicada a la Arquitectura) es de naturaleza teórico-práctico y correspondiente al tercer semestre académico de la Carrera de Arquitectura y perteneciente a la Estudios Generales. Se conceptualiza los conocimientos básicos de la física, lo cual es necesario para los cursos posteriores y para su formación profesional. Los contenidos que se toma en cuenta son: Sistema de Unidades, Vectores, Estática , Momentos,  además de Análisis Estructural de una Armadura plana, Centroides y Momentos de Inercia.

I. ANALISIS DIMENSIONAL Y CÁLCULO VECTORIAL

Al finalizar la primera unidad, el estudiante resuelve problemas relacionados a las magnitudes físicas y vectores, utilizando el álgebra vectorial y el sistema de unidades de medida, en base al desarrollo del problema siguiendo una secuencia lógica y fundamentada.

II. ESTÁTICA DE FUERZAS

Al finalizar la segunda unidad, el estudiante resuelve problemas relacionados a los sistemas de fuerzas y momentos, así como también estática de fuerzas, utilizando el álgebra vectorial y el sistema de unidades de medida, en base al desarrollo del problema siguiendo una secuencia lógica y fundamentada, se aplcia también la resolución gráfica con vectores para problemas de estática.

III. ANALISIS ESTRUCTURAL

Al finalizar la tercera unidad, el estudiante resuelve problemas relacionados al equilibrio de un cuerpo rígido y armaduras, relacionándolo con la arquitectura siguiendo una secuencia lógica y fundamentada, se procede a resolver una armadura desde el equilibrio estático en cada nudo hasta su construcción y prueba fisica con cargas reales.

IV. CENTROIDES Y MOMENTOS DE INERCIA

Al finalizar la cuarta unidad, el estudiante resuelve problemas relacionados a los centroides y momentos de inercia, relacionando a la arquitectura siguiendo una secuencia lógica y fundamentada, se resuelven los centros de gravedad de muros y techos de una edificacion , para determinar el riesgo ante un sismo.

CONSIDERACIONES FINALES DEL ESTUDIANTE SOBRE SU PROCESO DE APRENDIZAJE

El desarrollo de este portafolio representó un proceso de crecimiento académico y personal, ya que me permitió comprender que la física es una herramienta fundamental para la arquitectura.

Desde el inicio del curso, con el análisis de las magnitudes físicas, los sistemas de unidades, vectores y principios básicos de la mecánica, hasta el análisis de las cargas, fuerzas y el comportamiento de los muros y techos de una vivienda, pude comprender lo elemental de un proyecto arquitectónico.   

Quiero destacar también la metodología de enseñanza del docente, puesto que su metodología dinámica y didáctica hizo que cada clase fuera participativa e interesante. 

Gracias a la forma en que desarrolló los temas, utilizando ejemplos relacionados con la realidad profesional lo que hizo posible comprender conceptos que al inicio parecían complejos. Esto generó un ambiente de aprendizaje motivador y me despertó un mayor interés por la física aplicada a la arquitectura. 

En conclusión, considero que este curso me brindó bases sólidas que serán de gran utilidad durante mi formación académica. Más allá de los cálculos y procedimientos, aprendí a observar las estructuras con un criterio técnico, comprendiendo que detrás de cada muro, techo, o elemento constructivo existe un análisis físico que garantiza su funcionamiento y seguridad. Sin duda, los conocimientos adquiridos y la experiencia vivida durante el curso serán herramientas valiosas para los futuros talleres de diseño y para mi desarrollo profesional.

Clara Isabel Toribio Yarasca

TECONOLOGIA DE LA CONTRUCCIÒN

CURSO DE FISICA  FAU/ URP

APRENDER HACIENDO - TRABAJOS DEL CURSO DE FISICA EN LA CARRERA DE ARQUITECTURA FAU-URP - YAZMIN A. GUTIERREZ R.

 

El Curso de Física de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo  de la Universidad Ricardo Palma, se lleva en el tercer ciclo, después de haber aprobado los cursos de matemáticas y antes de empezar con los cursos de estructuras, acondicionamiento ambiental y construcción. Pertenece al área de Tecnología y se desarrollan temas que sirven de base para la formación tecnológica del  futuro arquitecto y para desarrollar los temas de los cursos posteriores ya indicados.

El Curso de Física, por lo general se ha desarrollado en base al enfoque tradicional  teórico analítico similar al que se da  en los cursos de física para la Facultad de Ingeniería. Para los estudiantes de arquitectura resulta dificultoso llevar el curso de ese modo, ya que sus capacidades y habilidades son diferentes a las que tienen los que estudian ingeniería. 

Los  arquitectos destacan mas bien por sus habilidades gráficas y espaciales que por sus habilidades  analíticas, por lo que se decidió dar al curso un desarrollo que se base  en trabajos gráficos y espaciales, habiendo obtenido  de ese modo mucho mejores resultados en el rendimiento, interés y resolución de los temas, con un mejor índice de aprobación al finalizar el curso.

En la primera unidad didáctica Análisis Dimensional y Cálculo Vectorial se desarrolan los mismos temas del sílabo solo que se orienta a la resolución gráfica de los problemas, antes de desarrollar complejos procedimientos analíticos, se muestra que un dibujo a escala, respetando los ángulos y el órden de los vectores resuelve  el problema de una manera más rápida y de forma mas comprensible. 

El ejercicio final de vectores en el espacio se realiza  desarrollando una cobertura en base a plegaduras triangulares, dibujando  esta cobertura en planta, luego en elevaciones frontal y lateral para terminar desarrollando los componentes triangulares que se construyen en el espacio y se presenta el modelo construido  junto con los planos resueltos.

En la segunda unidad didáctica se imparte conocimientos de Estática de las Fuerzas, utilizando los vectores como fuerzas que interactúan de forma gráfica para resolver problemas de equilibrio sumando fuerzas en un mismo plano, o resolviendo momentos ( fuerza por distancia) en equilibrio, para lo cual se construyen modelos  planos que se somenten a fuerzas con momentos en sentido horario y anti horario, que hacen girar el objeto y que luego deben buscar que se logre el equilibrio.

En la tercer unidad didáctica se desarrolla como  continuación a la estática gráfica el diseño, resolución y construcción de una armadura plana, se imparte el método gráfico por nudos, resolviendo cada nudo conun gráfico de fuerzas a escala, donde tambien se determinan si se produce tracción o compresión. Finalmente se construye la armadura con componentes de madera, cartelas y dos barras son reemplazas por cables si es que estan a tracción y se somenten a fuerzas para verificar que la armadura funcione.

En la cuarta unidad se muestra el tema de Centroides y Momentos de Inercia, para lo cual se evalúa el centro de gravedad de los muros de un proyecto, y luego el centro de gravedad de los techos, para comparar su ubicación y calcular la distancia entre ambos,  si la distancia es menor el edificio resistirá mejor el sismo y cuando estos centros  están mas distanciados , aumenta el riesgo de colapso.  

Al final se construye un modelo a escala y se someten a  fuerzas similares a las sísimicas para verificar como los muros se deforman y colapsan. En resumen en el curso se aprende haciendo.