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08 octubre 2023

PROYECTO DE LA ESCUELA SECUNDARIA EN NAABA BELEM GOUMMA EN GANDO, BUKINQ FASO - AFRICA - FRANCIS KÉRÉ ARQUITECTO

 


DATOS TÉCNICOS

Escuela secundaria Naaba Belem Goumma
Estado: Bajo construcción 
Fecha: 2011
Sitio: Gando, Burkina Faso
Tamaño: 4.800 m² (instalaciones con paisajismo incluido) 
Cliente: Fundación Kéré eV
Colaboradores: Fundación Sidney F. Frank
Hevert-Arzneimittel GmbH & Co. KG
Frank Elstner
Patrocinadores: Fundación Sidney F. Frank
Hevert-Arzneimittel GmbH & Co. KG
Frank Elstner
Premios: 2011 Premio Regional Holcim de Oro para África Medio Oriente 
2012 Premio Global Holcim de Oro










SOBRE EL PROYECTO

Después del éxito abrumador de la Escuela Primaria de Gando , quedó claro que se necesitaban instalaciones educativas adicionales para que los estudiantes continuaran su aprendizaje. En colaboración con la Fundación Kéré eV , Kéré Arquitectura se propuso diseñar un complejo escolar para dar cabida a la creciente población adolescente de Gando y sus alrededores.

Combinando métodos de construcción modernos y vernáculos, el diseño es pionero en una nueva técnica de construcción: paredes fundidas in situ hechas de arcilla local vertida mezclada con cemento y agregados. Este método innovador permite un proceso de construcción más rápido y una mayor flexibilidad arquitectónica que los ladrillos de arcilla tradicionales, a la vez que es más sostenible y menos costoso que el hormigón. 

Para maximizar aún más los recursos, todas las aulas están formadas por módulos de pared de 2 m de ancho cuyo encofrado de acero se puede retirar dentro de las 48 horas posteriores al vertido y reutilizarse directamente.










Las paredes de arcilla están protegidas de la dañina lluvia arrastrada por el viento mediante grandes voladizos del tejado, así como por fachadas de madera de eucalipto. La doble fachada crea una zona de amortiguación con sombra entre sus dos capas, lo que ayuda a enfriar las aulas y proporciona un espacio de descanso para que los estudiantes lo utilicen entre lecciones.

Los edificios están dispuestos en un círculo que recuerda a los complejos tradicionales que representan la tipología regional dominante. 













El círculo se abre hacia el oeste, creando un patio protegido que mantiene alejado el polvoriento y cálido viento del este y deja entrar una fresca brisa del oeste. Este patio está pensado no sólo para los estudiantes, sino también como un lugar donde la comunidad de Gando pueda reunirse para realizar diversas actividades.





El campus está rodeado por un extenso paisaje en terrazas plantado con especies de árboles nativos. Esto ayuda a controlar la temperatura de las aulas gracias a la masa térmica añadida que las rodea, al tiempo que refuerza el suelo circundante contra la desertificación. 





SOBRE EL AUTOR

Francis Kéré es un arquitecto burkinés de renombre internacional y ganador del Premio Pritzker de Arquitectura 2022. Es reconocido por su enfoque pionero en el diseño y modos de construcción sostenibles. Su vocación de convertirse en arquitecto proviene de un compromiso personal de servir a la comunidad en la que creció y de una creencia en el potencial transformador de la belleza. 




En 2004, su primer edificio, la Escuela Primaria Gando , que diseñó, recaudó fondos y realizó en colaboración con los residentes de su ciudad natal cuando aún era estudiante en la Universidad Técnica de Berlín, recibió el prestigioso Premio Aga Khan de Arquitectura . , lo que le valió elogios de la crítica desde el comienzo de su carrera. En 2005 fundó su estudio de arquitectura, Kéré Architecture GmbH, así como la Fundación Kéré eV , una organización sin ánimo de lucro que realiza proyectos en Gando.

Desde entonces, Kéré se ha convertido en uno de los arquitectos contemporáneos más distinguidos del mundo, con una visión a la vez utópica y pragmática. Inspirándose en las particularidades de la localidad de cada proyecto y su tejido social, él y su equipo trabajan en proyectos en cuatro continentes. Estos incluyen sus diseños para la Asamblea Nacional de Burkina Faso , la escuela secundaria Lycée Schorge , la clínica quirúrgica y centro de salud Léo , el Pabellón Serpentine 2017 y Xylem , el pabellón recientemente inaugurado para el Centro de Arte Tippet Rise.

La base de su trabajo arquitectónico son sus compromisos docentes pasados ​​y presentes en TU München, la Escuela de Graduados en Diseño de Harvard, la Accademia di Architettura di Mendrisio y la Universidad de Yale, así como su participación en exposiciones individuales y colectivas, incluida la Bienal de Arquitectura de Venecia . el Museo ICO de Madrid , el Architekturmuseum de Múnich y el Museo de Arte de Filadelfia .




FUENTES DE INFORMACION






07 octubre 2021

ESCUELA PRIMARIA EN GANDO - AMPLIACION CON TECNOLOGIAS TRADICIONALES - FRANCIS KÉRÉ ARQUITECTO

 


DATOS TECNICOS

TIPOLOGÍA Colegio e instituto  Escuela  Educación 

MATERIAL Ladrillo  Tierra 

FECHA 2003 - 2008

CIUDAD Gando 

PAÍS Burkina Faso 

FOTÓGRAFO Iwan Baan  Erik-Jan Ouwerkerk 

COORDENANDAS: 11.8423363,-0.4879772





DESCRIPCION

    Dos años después de que se abriera la escuela primaria de Gando la demanda seguía aumentando, por lo que se decidió añadir una ampliación para acoger a más de 120 alumnos.

     El nuevo edificio se diseñó siguiendo los mismos principios que alumbraron la primera escuela. Los muros se construyeron de acuerdo a la tradición local pero, en vez de recurrir al adobe, que tras la temporada de lluvias queda muy dañado y debe repararse, se optó por utilizar ladrillos fabricados por la propia comunidad. 

  Estos muros portantes se complementan con vigas perimetrales de hormigón armado. A diferencia de la primera escuela, cuyo techo es plano, la ampliación se cubre con bóvedas tabicadas que favorecen el ascenso del aire caliente.

    De esta forma, la ventilación natural se promueve no sólo por la disposición pasante de las crujías sino también por la creación de una cámara ventilada entre la bóveda cerámica y la chapa metálica que protege al edificio de la lluvia y la radiación solar. 

    Cada ventana —pintada de rojo, azul, verde o amarillo— cuenta con un amplio alféizar apoyado entre pilastras que ofrece lugares de descanso a los estudiantes.     Entre los dos bloques de aulas, un espacio al aire libre con un graderío ovalado sirve como punto de reunión en sombra.














FRANCIS KÉRÉ

    Nació en Burkina Faso en 1965. Fue el primogénito del jefe de su pueblo, Gando, por lo tanto era el único hijo que podía ir a la escuela. Tras destacar en sus estudios, le concedieron una beca de la "Carl Duisberg Gesellschaft" para realizar prácticas en Alemania. Después continuó su formación en ese país en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Técnica de Berlín.

    Mientras todavía era estudiante, creó la Fundación Kéré, así como la asociación Schulbausteine für Gando para apoyar el desarrollo de su país uniendo los conocimientos que adquirió en Europa con los métodos de construcción típicos de Burkina Faso, y también para recaudar fondos con el fin de construir una escuela en su pueblo natal. 

    A pesar de los obstáculos económicos y logísticos, Kéré terminó la construcción de la escuela primaria en 2001 gracias a la ayuda de la población de Gando y de los fondos recaudados por la asociación.








   En este mismo año, recibió el premio Aga Khan Award for Architecture por este mismo proyecto debido a su diseño elegante y simple, así como por emplear técnicas básicas de construcción. 

    A raíz del éxito de este proyecto, Kéré se dio cuenta de otras necesidades presentes en Gando. Por ello, planeó la construcción de una extensión de la escuela, una biblioteca, una escuela de secundaria y viviendas para el profesorado, entre otros proyectos.

    Desde que fundó en 2005 su propio estudio de arquitectura en Berlín llamado Kéré Architecture, ha recibido numerosos reconocimientos, como el Global Award for Sustainable Architecture. Además, debido a su trabajo en Burkina Faso fue nombrado miembro honorario del American Institute of Architects y miembro del Real Instituto de Arquitectos británicos.





















 DOCUMENTO COMPLEMENTARIO 

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Fuentes de información:

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